El actual Consejo Directivo Central de la Anep tiene metas ambiciosas y así las ha planteado en el propio presupuesto, comprometiéndose a bajar sustancialmente, para 2024, el muy lastimoso porcentaje de alumnos con malos rendimientos, poniendo énfasis en los aprendizajes de lectura y de matemáticas, mejorando la presencia de las escuelas de tiempo extendido en las zonas más vulnerables, combatiendo la deserción e instalando en 2023, unos 60 liceos especiales, que tendrán mayor horario y cursos especiales.

Mientras tanto, Robert Silva ha puesto límites claros a la acción proselitista en los locales de enseñanza, restableciendo las garantías de la laicidad, tantas veces violentadas.

La lucha no será fácil, dada la acción de las organizaciones gremiales. Recordemos que dos expresidentes frenteamplistas, Vázquez y Mujica, tuvieron que replegar sus propuestas ante la negativa cerril de los sindicatos. Pero esas trabas deben ser superadas a través del funcionamiento normal de la República, como ocurrió recientemente con la indebida intervención de la Institución de Derechos Humanos, promoviendo el proselitismo en los liceos, que no cambió ni cambiará la voluntad del Codicen. Esa primera señal fue muy importante.

Pero hay cuestiones más de fondo aún, que tienen que ver con la formación de los alumnos y su preparación intelectual. Con los actuales pobres rendimientos en comprensión lectora, no estamos formando jóvenes que puedan desempeñarse con mediano éxito profesional en el futuro, ni estamos forjando mejores ciudadanos. Los liceos lanzan montones de muchachos que no leen, no escriben y quizás tampoco piensen en términos racionales.

Un hecho reciente a nivel empresarial abordó esa cuestión desde otra óptica. Ha sido llamativo que Jeff Bezos - el creador de Amazon, la compañía de "ecommerce" más potente del mundo y uno de los empresarios más innovadores - haya prohibido el uso del "power point" en las reuniones de gerentes, porque son instrumentos que no cuentan una historia y "nuestro cerebro está diseñado para comprender narrativas".

Bezos recuerda que Aristóteles, el padre de la persuasión, hace ya más de 2000 años reveló los tres elementos clave para persuadir: ethos, logos y pathos. El primero de ellos se refiere al carácter y la credibilidad; el segundo apela a la lógica (un argumento debe tener una razón); mientras que el último de ellos tiene que ver con la emoción. Por lo tanto, las dos primeras no tienen sentido sin el último. En otras palabras, si quieres comunicar una idea, lo mejor es contar una historia. "Me encanta contar anécdotas en las reuniones. Es muy efectivo", señala Bezos. Creo que ninguna de esas viejas recomendaciones es usual en nuestra Enseñanza.

El creador de Amazon les pide a sus gerentes que en vez de recurrir al power point, escriban un mensaje breve y claro, porque de esa forma se harán entender mejor y ellos mismos comprenderán más claramente el asunto que tratan y, por lo tanto, podrán comprometerse más.

El tema principal es la comprensión.

Algo de eso estarían pensando los pedagogos franceses cuando, hace poco, volvieron a los dictados y al aprendizaje básico de algunos textos a través de la repetición y de la memoria. Ante la crisis del sistema educativo y el retroceso en materia de aprendizaje, Francia retornó a las cuestiones básicas, admitiendo que, para que las lecciones sean sólidas y para que las alumnos comprendan, son fundamentales las tareas repetitivas y la memorización.

El buen uso del idioma y el manejo adecuado de las matemáticas como elementos claves del razonamiento - así me lo enseñó en cuarto año mi querido maestro de la escuela Grecia, Rubén Acasuso, quien insistía en vincular las ecuaciones al razonamiento - son los pasos imprescindibles para fundamentar el pensamiento y para que los jóvenes puedan desarrollarse autonómicamente, preparándose para la convivencia como adultos y para su mejor desarrollo laboral y profesional.

Ése es el tema principal que tiene el país por delante, mirando al futuro de veinte o treinta años. Hay que hacer una verdadera reforma de los procedimientos educativos, de los contenidos y de las evaluaciones. En esas conquistas, la coalición gobernante debe promover, como lo está haciendo, sus mejores y más persistentes esfuerzos.